Πορεία Δραστηριοτήτων:

Εισαγωγή: Καλωσόρισμα (Αυτό-παρουσίαση). Εγγραφή του θέματος στον πίνακα .  H εργασία εντάσσεται στο αντικείμενο του μαθήματος.

Ποια είδη ταινιών γνωρίζετε (δράσης, κινούμενων σχεδίων, φαντασίας, τρόμου, γουέστερν, θρίλερ, ιστορικές, καταστροφών, κωμωδίες, αστυνομικές, προσωπογραφίες, ντοκιμαντέρ φύσης, ψυχολογικές); Ο/Η εκπαιδευτικός καταγράφει στον πίνακα τις προτάσεις των παιδιών.

Κύριο μέρος: ακρόαση  μουσικών κομματιών (κωμωδία, κινούμενα σχέδια, ντοκιμαντέρ φύσης, γουέστερν, ταινία τρόμου).

Εργασία για τους μαθητές: Ακούστε προσεκτικά τη μουσική και σκεφτείτε σε ποιό είδος ταινία θα μπορούσε να χρησιμοποιηθεί. Παραδείγματα με είδη ταινιών υπάρχουν γραμμένα στον πίνακα. Συνδυάστε κάθε μουσικό κομμάτι με το κατάλληλο είδος ταινίας. Σηκώστε το χέρι σας για να πείτε τις απαντήσεις σας σας.

 Τα παιδιά διαβάζουν δυνατά Το βιβλίο του M. Βοϊτίσκο Το μυστικό του Κώδικα Μαραμπού. Πώς κατασκευάζονται οι ταινίες; Από πού προέρχεται η έμπνευσή τους; Από πού πηγάζει η ιδέα της ταινίας; Γνωρίζετε (από τα βιβλία); Ναι, ωραία τότε θα διαβάσουμε ένα κομμάτι από το κείμενο του Βοϊτίσκο με τίτλο: Το μυστήριο του Κώδικα Μαραμπού (τα παιδιά διαβάζουν κομμάτια από το κείμενο).

Μετά την ανάγνωση: Το μυστήριο του Κώδικα Μαραμπού είναι επίσης μια ταινία κινουμένων σχεδίων που μπορείτε να βρείτε στο διαδίκτυο. Ανάλυση του κειμένου. (Κάρτα εργασίας 1. / Συνημμένο 1.) Οι μαθητές ολοκληρώνουν την εργασία ατομικά, και στη συνέχεια παρουσιάζουν τα αποτελέσματα της εργασίας τους στην τάξη. Η εκπαιδευτικός μαζί με τους μαθητές ελέγχει την ορθότητα των απαντήσεων. Η εκπαιδευτικός ρωτάει τα παιδιά: Τι είδους διήγημα είναι (μια ιστορία εγκλήματος); Ποιά η φύση της εγκληματικής ιστορίας (επίλυση μυστηρίου, ποιός ανακαλύπτει το μυστικό; [ένας ντετέκτιβ]). Θα γίνουμε και εμείς ντετέκτιβ.

Η εκπαιδευτικός παρουσιάζει το κουτί του μυστηρίου. Τα παιδιά πρέπει να μαντέψουν τι υπάρχει μέσα στο κουτί με βάση τις ενδεικτικές πληροφορίες που τους δόθηκαν για την επίλυση των ερωτημάτων (συνημμένο νο 2). Τα ερωτήματα παρουσιάζονται κάθε πέντε λεπτά (στη διάρκεια όλου του μαθήματος) και ο χρόνος ελέγχεται με το κουδούνι.

Σύνδεση του λογότυπου με το περιεχόμενο του κειμένου στο Μυστήριο του Κώδικα Μαραμπού (γραπτή εργασία). Γνωρίζετε τι είναι ένα λογότυπο; Ποια είναι η χρησιμότητά του; Δώστε μερικά παραδείγματα λογοτύπων που γνωρίζετε. Κοιτάξτε πάλι τον τίτλο του κειμένου. Έχετε μπροστά σας εικόνες (κολλημένες στον πίνακα). Επιλέξτε αυτή που κατά τη γνώμη σας ταιριάζει περισσότερο στη χρησιμότητα ενός λογότυπου (σύμβολο) για αυτό το κείμενο. Δικαιολογείστε την επιλογή σας γράφοντας 4-6 προτάσεις. Οι επιλεγμένες εργασίες θα διαβαστούν δυνατά σε ένα λεπτό. Κολλάμε εικόνες στον πίνακα: ένα σκάκι, ένα ζευγάρι γυαλιά, ένα καπέλο, ένα πανωφόρι, έναν μεγεθυντικό φακό (συνημμένο νο 3).

Δημιουργείστε το δικό σας τέλος. Ανακαλέστε για άλλη μια φορά πώς τελειώνει η ιστορία (μιλάει ένα παιδί).

Κάποια στιγμή, κάθε ζευγάρι (παιδιά που κάθονται στο ίδιο θρανίο) θα γράψουν ένα σημείωμα με κάποια πληροφορία. Η αποστολή σας είναι να γράψετε το δικό σας τέλος (μέχρι έξι προτάσεις), χρησιμοποιώντας αυτή την πληροφορία. Μπορείτε να συζητήσετε μόνο σε ζευγάρια. Έχετε πέντε λεπτά για να το ολοκληρώσετε. Γράψτε ιδέες στο τετράδιό σας. Θα τις διαβάσουμε στην τάξη άμεσα.

Σύνοψη:

Ανακαλύπτουμε το μυστικό που είναι κρυμμένο στο κουτί. Οι μαθητές απαντούν στην ερώτηση: Πού είναι το κλειδί του;

Ελέγχουμε:

Με βάση το σημερινό μάθημα, απαντήστε στην ερώτηση: Τί είναι ένας ντετέκτιβ; Ακούστε τις απαντήσεις των φίλων σας και δώστε νέα πληροφορία, ώστε να μην επαναλάβετε αυτό που έχει ήδη ειπωθεί.