Karuzela miłości
Fabri Zoltan
Węgry, 1955
DZIAŁANIA EDUKACYJNE
DYSKUSJA OGÓLNA
Jest to typowa historia pięknej dziewczyny ze wsi zmuszanej przez ojca do zaręczyn ze względów finansowych. Na tę baśń w stylu krajów zachodnich nałożono dodatkowo motywy ideologiczne, zadając pytanie o rolę kolektywizmu w rolnictwie. Oczywiście młody mężczyzna, który ratuje piękną dziewczynę przed niechcianym amantem-dziedzicem, preferuje kolektyw, a ojciec dziewczyny, który jest całkowicie pochłonięty pracą w polu i perspektywą bogactwa, w końcu przegrywa. Jednak młody, krzepki socjalista, który mocno krytykuje „biurokrację“, nigdy tak naprawdę nie odpowiada na argumenty ojca wymierzone w bumelantów i oszustów w kolektywie. Rozdrażnienie spowodowane tematyczną ambiwalencją jest potęgowane przez wolne tempo filmu oraz braku wyobraźni, humoru i smaku w przedstawianiu historii. Mari Torokczik i Imre Soos, główni bohaterowie filmu, stają się posłańcami nadziei i inspiracji. Jednak nie zaciera to ogólnego wrażenia, że film opowiada o kulturze, która została zastraszona, ogłupiona i przybita przez polityczne i ekonomiczne zawirowania, które nastąpiły po II wojnie światowej.
ĆWICZENIE 1
- O czym jest film?
- Kim są główni bohaterowie filmu? W jaki sposób bohaterowie zostali przedstawieni?
- Jakie są główne tematy filmu i w jaki sposób zostały zarysowane?
- Co wiesz na temat historii Węgier w latach 50.?
- Co wiesz na temat kolektywizmu i rolniczej spółdzielni produkcyjnej (rodzaj PGR-u)?
- Która scena z filmu najbardziej Cię zainteresowała i dlaczego?
- Dlaczego zakończenie filmu jest inne niż to z Romea i Julii?
ĆWICZENIE 2
Porównaj życie w latach 50. i teraz. Jakie widzisz podobieństwa i różnice?
Napisz krótkie wypracowanie na ten temat.
………………………………………………………………
………………………………………………………………
……………………………………………………………….
ĆWICZENIE 3
Co oznacza dla Ciebie komunizm? Narysuj 6 ilustracji na temat komunizmu.